4月30日，广州茏腾园林景观设计有限公司设计总监胡文婷女士受邀出席2020REARD设计之春直播间，以《当自然教育遇上地产景观》为主题进行线上分享，三十多分钟的观点诠释与案例分享干货满满，吸引上千人同时在线观看，反响热烈。

胡文婷女士从 “自然教育” 这一关键词出发，思考人们对未来社区的社会需求与教育需求，分析 “自然教育” 在实践中的参与性与互动性，通过茏腾多个项目的自然教育应用，与大家深度剖析自然教育在地产景观的实际意义。

01 思 考

近年来，自然教育在中国蓬勃兴起，国家公园、湿地公园、森林公园等区域随之成为了实践自然教育的重要场所，但现在很多人居住在都市，远离自然，而地产景观中缺少直接的自然体验，这使得人产生一种错觉——自然教育离我们很远。事实上，生活上的花、草、树、木、水、风等都是大自然的一部分，大自然无处不在，自然教育也应无处不在。那么如何将“自然教育”落实到人们的身边？这正是胡文婷女士在本次线上分享中跟大家探讨的主题。

现阶段，传统的自然教育机构以研学为主，以动植物园内的环境解说、民间团体组织开展的自然观察等解说和观赏形式进行，大多自然教育场所都不在周边的社区，而被布置在森林公园及自然教育园等较远的区域。胡文婷女士认为，一次自然教育活动或体验不足以让自然的概念深入人心，也很难让人们全面了解自然，培养热爱自然、保护自然的生活方式。地产景观是人们第一时间接触到的自然环境场所，特别是疫情期间，不能远行，地产景观更是人们亲近自然的重要场所之一。

胡文婷女士认为，作为一名景观设计师，除了围绕人的需求对景观进行设计，应更大限度地发挥地产景观的社会功能、教育功能，尝试把自然教育应用到地产景观当中，旨在引导自然教育不仅关注生态和传统观念上的自然，通过探讨地产景观设计的策略来分析自然教育的角色，从而更好地实现地产景观的可持续发展。

自然教育最重要的是体验所处的环境，注重儿童对大自然的参与性和互动性让他们更好地了解自然的发生和发展规律，应以“渗透”和“潜移默化”为主要教育方式。例如，让小孩收拾垃圾，并对垃圾进行分类，不仅增加小孩们的参与度，同时还培养他们可持续的生活方式。

在小孩眼中，各种各样的事物，都有着截然不同的特点，引导孩子们长时间在室外细心地观察，让他们学会全面地探究未知世界，在人生最关键的时期，接受大自然的启蒙教育，感受种子发芽的好时节，而我们正是他们的营造者和引导者。

02 实 践

胡文婷女士以茏腾的三个项目作为载体，通过回顾项目的设计过程，解读自然教育在森林公园、地产景观等场所的应用及体现。

广东省东江林场林业科技示范园

自然教育参与性应用

广东省东江林场林业科技示范园项目以“东江河畔绿翡翠，源城生态后花园”、“林科引领行教育，密林瀑布享自然”为主题，打造多重体验式森林教育。设计师除了应用常见的科普宣传牌进行自然教育科普宣传外，特别在园内打造了自然教育径，利用示范园地势的高度差，使用木头、石头等天然原料把步道建造成森林台阶，打造成具有自然特色的森林步道，并在步道两旁设置科普栈道建造方法的宣传牌。

胡文婷女士认为此项目非常巧妙地利用了项目的高度差和当地的自然资源，不仅让园区内具有森林式体验，更让游客在漫步中学到知识，真正做到“潜移默化”地参与与学习。

广东红山森林生态综合示范园

自然教育互动性应用

广东红山森林生态综合示范园项目拥有得天独厚的自然资源，设计师就地取材，选取当地生态自然材料使空间融于自然，并运用简单的线条和空间构成在园内打造了一条森林湿地空中栈道，还为栈道旁的植物设置明星指示牌。不得不提本项目的智慧自然互动，通过扫码进入智能平台，就可以直观感受动物生长过程或是植物生长等状态。

胡文婷女士认为，该项目特色之处在于结合了现代科技手段，采用智慧自然互动的方式来增强游客在园内的互动性。智慧自然互动为人们亲近自然、参与自然、保护自然提供了途径和窗口，也为自然教育建设打造了更匹配的互动方式，让人们深入了解大自然的发展，激发保护、爱护青山绿水的热情。

佛山君御海城七至十期滨水景观设计

自然教育在地产景观的应用

佛山君御海城七至十期滨水景观设计项目是茏腾团队第一次在地产景观中加入自然教育。设计师在空间格局上，把住宅区和滨江水岸划分为静态和动态，静态区域主要用于休息和交流，滨江水岸动态区主要用于游戏和活动。以动态区域为例，设计师在前期就预留了极大的空间，运用自然中的元素打造游戏、活动区，来满足自然教育的参与性和互动性。

胡文婷女士表示，在自然教育的应用中有很多的主题，大多根据当地自然元素进行自然教育的开展，而此项目在滨江水岸景观设计中加入了水、光、影、风等自然元素进行自然教育场地的打造。如在儿童活动区，设计师结合水的瀑布、水蒸气、流动等不同形态，设置亲水平台，使人们回归自然，直观感受大自然中水不同的形态，呈现“自然教育”的场景，增强儿童在活动空间对水各种形态的感受，这都是设计师不断更新思考细节，“活化”互动生活场景。

作为景观设计师，胡文婷女士认为自己的角色就是一个“生活营造者”，自然教育在地产景观的应用需要不断挖掘的人们对自然的感受与需求，通过不同的形式与方法增强人们对自然的参与感与互动性。

03 总 结

分享的最后，胡文婷女士表示，未来，自然教育将会越来越多地被社会所关注，自然教育回归日常教育体系也是必然的趋势。因此，地产景观作为一种“邻居式”的自然教育参与场所，在其营造过程中，应更多地从可发挥自然教育功能的角度出发，最大限度地发挥地产景观的社会功能、教育功能，培育人们关爱地球、关心人类、保护自然的态度。

未来，茏腾随着对自然教育的理解和实践的加深，将会把自然教育更好的融合到地产景观中去，使人们生活的社区景观实现真正意义的“人与自然，和谐共生”。